很多一线教师有丰富课堂教学经验，想要撰写教研论文，却常常觉得选题都已经被别人写过，很难找到新颖方向，写出来的内容千篇一律，投稿之后难以获得编辑青睐。其实教学实践当中处处都有研究素材，关键在于找准小巧独特的切入点，避免选题大而空泛。
选题切忌追求宏大叙事，不要直接选取 “某某学科教学策略研究” 这类过大题目，这类选题范围广，很容易写得泛泛而谈。可以把视角缩小，聚焦某一类课型、某一个教学难点、某一类学生群体开展研究。例如不去写整体课堂教学改革，转而研究课堂当中某个具体教学环节的优化，结合自己真实课堂案例展开论述。
可以从教学当中遇到的真实困惑挖掘选题，日常备课、课堂授课、作业批改、课后反思里遇到的现实问题，就是很好的研究原点。把日常教学反思进一步提炼升华，结合教育理论，梳理实践做法，总结经验与不足，就可以形成有实践价值的教研论文。同时可以多浏览近期同领域期刊，了解近期期刊关注的热点，避开已经被大量重复论述的老旧话题，让选题贴合期刊的收稿偏好。