教研论文选题最容易陷入两个极端：要么选题宏大空泛，动辄探讨整个学科体系改革，缺少一线教学案例支撑；要么选题过于细碎，只记录单次课堂活动，提炼不出可供参考的研究结论。优质教研选题，应当扎根真实课堂痛点，从小切口切入，聚焦某一类教学难题、某一种教学方法的实践效果，优先选择自己长期参与、能够持续收集素材的研究方向，避免追逐热点却无实际研究积累。

确定选题之后，还要提前评估研究可行性，综合考量数据获取、案例收集、研究周期等条件。如果选题需要大范围样本调研，但自身不具备调研渠道，即便立意新颖也很难完成。同时要检索近年同领域期刊文献，确认研究视角的差异化，在已有研究基础上补充新的实践经验，防止选题重复，保证文章具备基本的发表价值。