现代农机非物质文化遗产是一个国家、一个民族独特的文化资源，具有重要的经济价值和发展潜力。在乡村振兴的过程中，充分挖掘非物质文化遗产的经济潜力。可以为乡村产业振兴带来新的发展机遇。青海省互助土族自治县是中国唯一一个土族自治县，其土族特有的盘绣是我国国家级非物质文化遗产。通过实地调研，分析土族盘绣产业发展现状和面临的困难与问题。针对这些困难和挑战，提出几点思考，希望可以为盘绣助力乡村产业振兴提供参考。现代文旅的发展，推动了红色旅游赋能乡村振兴高质量发展。文章分析红色旅游和乡村振兴的耦合关系，探讨乡村振兴视域下红色旅游的现实困境，提出红色旅游赋能乡村振兴的发展路径：整合红色资源，开发红色旅游精品路线；疏通人才引进渠道，建立高素质红色旅游管理团队；深入挖掘红色资源，推动乡村文旅产业发展；依托新媒体手段，创新红色旅游宣传方式等。以期给当前乡村红色旅游的发展提供参考，切实推动乡村振兴的高质量发展。乡村振兴，文化是“魂”，旅游是“金”，推进文旅融合发展是促进乡村振兴的有效路径。文旅与乡村振兴在政策融合、主体融合、产业融合、市场融合、科技融合等方面具有内在的关联性。进一步增强文旅融合赋能效应，针对资源开发、主体赋能、产业链条、产品市场和媒体传播方面存在的问题，应从政策、主体、产业、市场、科技五个方面入手，构建乡村文旅融合发展的制度保障，强化乡村文旅融合发展的人力支撑，依托乡村文旅融合发展的优势资源，激发乡村文旅融合发展的新活力，打造乡村文旅融合发展的新业态，从而全面提升乡村旅游发展品质，助力乡村振兴，稳步推动“美丽乡村”向“美丽经济”转化。乡村产业发展是当前巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要支撑。乡村产业根植于乡村，存在于县域范围，与县域城镇化发展有着千丝万缕的联系。河南省县域面积广阔，从县域城镇化着眼探讨乡村产业发展意义重大。文章梳理县域城镇化与乡村产业发展之间的关系，把握县域在乡村产业发展中的重要作用，从规划设计、产业基础、要素配置、基础设施等方面探讨了河南省乡村产业发展存在的问题。针对这些问题，提出县域城镇化视角下，河南省乡村产业发展的路径和方法。民以食为天。粮食安全是稳定民心、保障社会的基石，也是新时代全面深化改革的前提基础，对我国的安全发展和经济进步有全局性、战略性的作用。当前我国粮食安全存在进口依赖严重、农业科技水平较低、土地闲置荒废等问题。在乡村振兴战略的指引下，应优化粮食产业结构，深化农业供给侧结构性改革；推进农业农村现代化发展，增加农业科技附加值；保障种粮主体利益，不断调动农民的主观能动性，确保我国粮食安全。随着乡村振兴战略实施的不断深入和城市就业竞争激烈等问题的出现，越来越多的年轻人选择返乡创业，向新农人转型。绿色食品需求、基础设施健全及农业政策红利等因素均为新农人提供了发展机遇，但新农人存在政策不知晓、农业技术不精、管理能力不足等问题。文章阐述新农人对于乡村振兴发展的重要意义，并从新农人培育过程中面临的问题入手，剖析其形成原因，并提出针对性对策，为发挥新农人在乡村振兴中的积极作用提供合理建议，助力“新农人”变身“兴农人”。在目前新工科建设背景下，为了进一步培养学生对于复杂机电设备的开发设计能力，弥补当前机电一体化实验教学中存在的不足，以实际工程项目为任务驱动，运用虚拟现实技术搭建工程项目仿真模型，开发了减震器底阀旋铆机等各类型的机电设备仿真教学资源。学生通过虚拟仿真的形式，可以完成平时很少接触的各行业生产实践中使用的机电一体化设备设计，实验教学效果良好。实验结果表明，真实项目驱动的虚拟仿真实验，不仅激发了学生对实验环节的浓厚兴趣，还拓展了专业视野，提升了解决工程实践问题的能力。以“互换性与测量技术”课程为例，借鉴工程教育理念，以专业人才培养方案为依据，提炼与课程专业目标相符的课程思政目标，进行目标式系统设计，并从目标入手在章节中多渠道发掘课程思政元素，最后在教学过程中采用多种教学手段，在课程考核中进行科学评价，持续改进，从而使课程思政能够更好地融入工程教育。

全面推进乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的重要板块，也是实现中华民族伟大复兴的应然之义。乡村振兴的关键因素是科技应用型人才。应用型本科院校在现代化建设战略布局中肩负着培养科技应用型人才的重要使命，为全面推进乡村振兴提供坚实有力的人才支撑。基于此，文章从培养学生农业科技知识与专业能力、思政引导大学生走进农村基层并扎根农村基层、针对专业特点创建多维度农业教学实践基地集群、科研项目选题从需求出发、补充重塑教学内容、建设高水平“接地气”的师资队伍等六个方面研究应用型本科院校培养科技应用型人才的路径，以持续增强服务社会、推进乡村振兴的贡献力。